Depuis quelques années, le Plané­tar­i­um de Mon­tréal offre une activ­ité qui per­met aux jeunes de maîtris­er des tâch­es de robo­t­ique. Une équipe de recherche suit plusieurs groupes sco­laires qui y par­ticipent, dans le but d’é­tudi­er le sen­ti­ment d’ef­fi­cac­ité per­son­nelle dans un tel con­texte d’ap­pren­tis­sage. Gino Harel a suivi les élèves et les sci­en­tifiques dans l’un de ces ateliers.

Con­traire­ment à l’estime de soi, qui relève de l’évaluation glob­ale qu’une per­son­ne fait de sa pro­pre valeur, le sen­ti­ment d’efficacité per­son­nelle se rap­porte davan­tage à notre con­fi­ance en nos habiletés pour maîtris­er une tâche.

Le Pro­jet Aldébaran, une activ­ité du Plané­tar­i­um de Mon­tréal, per­met de suiv­re l’évolution de cette notion chez les élèves par­tic­i­pant à l’étude, avant et après la tenue de l’atelier de robo­t­ique. Les jeunes doivent rem­plir des ques­tion­naires au début et à la fin.

Les chercheurs et chercheuses dans ce pro­jet ont déjà pub­lié leurs pre­miers résul­tats, notant une pro­gres­sion impor­tante du sen­ti­ment d’efficacité per­son­nelle chez les filles au terme de l’activité.

L’équipe entre­prend main­tenant la deux­ième étape de ses travaux, au cours de laque­lle elle espère recruter des par­tic­i­pants et par­tic­i­pantes de 20 à 25 groupes addi­tion­nels d’élèves.